[Когда дети начинали ходить?] Ну, мои́ ребя́та, например, пошли оди́н – в де́вять ме́сяцев, друɣо́й в де́сять. Оди́н ɣовори́ть на́чал, ну мо́жет чуть бо́льше ɣо́да бы́ло ему́, а друɣо́й то́ко ма́том руɣа́лся. Хотя́ в... хотя́ в до́ме ни́кто не руɣа́лся ма́том, я не зна́ю почему́, я не зна́ю. Оди́н ма́т был. И у племя́нника то́же. Они́ моɣли́ рассказа́ть всё, но то́лько ма́том. Ну вот почему́ так, я не зна́ю. Ник\то в до́ме не руɣа́лся. [Потом они перестали так делать?] Ну, коне́чно переста́ли, вот. [Когда ребенок делает первый шаг, не говорили, что нужно сразу что-то сделать?] Ну да, де́лали, де́лали мы, де́лали да. Ну хоть и сде́лали, но вну́чка ста́ршая, – как я её называю, она́ на се́мь мину́т ста́рше э́той, второй\, – пошла́. И об дива́н как уда́рилась, так зашива́ли. [А что именно делали детям, как называлось это?] Ой, я не зна́ю, как называ́лось, про́сто бра́ли нож там, как начина́ет ступа́ть, так вро́де ме́жду но́жек так вот на по… по полу́, и всё [показывает пальцем крестообразные движения]. Шоб она́ ходи́ла и́ли чего́ тут. Ну, не зна́ю, пра́вда э́то, непра́вда, я ка́к-то… [Зачем так делали?] Ну, чтоб но́жки хо́дили, чтоб не спотыка́лись, чтоб… Ну она́ как садану́лась. […] [Не слышали о способах, к которым прибегали, если ребенок долго не начинает ходить или говорить?] Да рабо́тать про́сто с ним на́до, разɣова́ривать с ним на́до, бо́льше те… а чего́ сде́лаешь? Е́сли он молчу́н, он молчу́н. Он и бу́дет молча́ть, он тебе́... Вон, я пошла́ тоɣда́ – была́ в дек\ретном о́тпуске, пошла́ в сельсове́т. А он уви́дел там де́вочка э́та бухɣа́лтера принесла́ кни́жки из библиоте́ки. Он сиди́т, зна́чит он ещё тако́й, ма́шет руко́й, что «дай кни́жку». А Ле́на зна́чит: «Не, не дам». А он зна́чит опя́ть ма́шет руко́й. «Не дам». А он кулако́м об стол [бьет кулаком по шкафу] и тако́е сло́во сказа́л [смеется], что на тебе́ все кни́ɣи. А он ещё сопля́. Ну он же, я не зна́ю, ходи́л он и́ли не, не, ну ходи́л коне́чно. Вот так. А я ду́мала, что он не уме́еть ɣовори́ть. Ой…